segunda-feira, 12 de julho de 2010

Mídias na Educação

Nos dias de hoje, vivemos o que alguns estudiosos chamam de uma Nova Ordem Tecnológica, que começou a se formar no último decênio do século XX, com o surgimento da Internet. Essa ferramenta de comunicação possibilitou mudanças gigantescas no contexto social, econômica, política e cultural. Principalmente em nossa rápida conexão com o mundo.

Atualmente são muitos os dispositivos tecnológicos que possibilitam a explosão de tecnologias de informação e comunicação, tais como: os palm tops, câmeras que filmam e capturam imagens, serviços de informação, agendas, tv digital, celulares 3G, etc; tudo que facilita e incentiva a interatividade.

No Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, a interatividade é definida como a “capacidade de um sistema de comunicação ou equipamento de possibilitar interação”.

Partindo desse conceito, a interatividade constitui uma possibilidade cada vez maior de desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, transformando os atores envolvidos no processo de comunicação, a um só tempo, em produtores e receptores de informações.
Vivemos a era da convergência tecnológica e midiática, na qual integração entre as telecomunicações, os computadores e os tradicionais meios de comunicação (rádio, jornal, televisão, mídia impressa, etc.) em um único artefato.

Mesmo com as distintas concepções atribuídas ao conceito de interatividade, não há como negar que a convergência das mídias digitais potencializou e favoreceu a criação de novas formas de interatividade, nas quais os emissores e os receptores participam ativamente do processo comunicacional.

Desta forma o mundo globalizado em que vivemos, utiliza-se também dessa nova concepção de interatividade e do acesso a mídia para introduzir novas formas de se fazer educação, agregando novas técnicas e conceitos. As relações educacionais, mediadas pelas novas tecnologias, tornam-se mais dinâmicas e pluridirecionais, com professores e alunos no papel de autores de um mesmo processo educacional interativo.

Um exemplo dessa interatividade junto aos meios tecnológicos e o portal professor (área de interação e comunicação).

Outro exemplo é o programa (Mídias na Educação) um sistema de educação à distância, com estrutura modular, que visa proporcionar formação continuada para o uso pedagógico das diferentes tecnologias da informação e da comunicação – TV e vídeo, informática, rádio e impresso. O público-alvo prioritário são os professores da educação básica.

O programa é desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância (Seed), em parceria com secretarias de educação e universidades públicas – responsáveis pela produção, oferta e certificação dos módulos e pela seleção e capacitação de tutores.

Entre os objetivos do programa estão: destacar as linguagens de comunicação mais adequadas aos processos de ensino e aprendizagem; incorporar programas da Seed (TV Escola, Proinfo, Rádio Escola, Rived), das instituições de ensino superior e das secretarias estaduais e municipais de educação no projeto político-pedagógico da escola e desenvolver estratégias de autoria e de formação do leitor crítico nas diferentes mídias.

Programas como esses tem possibilitado maior relação entre tecnologia e educação.No entanto, é importante identificar se a convergência tecnológica amplia a exclusão digital ou se ela impulsiona a democratização da comunicação e a ampliação do acesso às mídias.

Considerando-se que até 2011 todos os municípios e escolas brasileiras terão a infraestrutura de acesso à Internet rápida por meio da banda larga, e que terão, a universalização da convergência tecnológica, é importante que os, educadores, possam entender as implicações dessa convergência na vida e nas práticas que se desenvolvem nas escolas.

sexta-feira, 9 de julho de 2010

O Poder das redes sociais na internet

As redes sociais viraram febre nesse mundo globalizado. Temos o orkut, o facebook e o twitter que fazem a cabeça dos brasileiros como em nenhum outro povo.
Infelizmente, como toda novidade, temos o lado positivo e negativo. As vantagens dessas redes são grandes, como por exemplo, você diminuir uma solidão sem precisar sair de casa,fazer novos amigos sem limites geográficos, arrumar novos amores, ver e ser vistos por muitos. Porém, falta aos brasileiros uma prudência no uso dessas ferramentas tão expressivas nos atuais relacionamentos. Essa falta de prudência resulta em enormes exposições pessoais que vão desde divulgações de intimidades, como até golpes financeiros, sequestros, estupros, crimes de pedofilia entre outros.
As redes de relacionamentos são virtuais por isso você nunca sabe realmente que está do outro lado, e a segurança pessoal não pode ser banalizada e fragilizada através de exposições super excessivas através das divulgações de atos e fatos que mostram todos os passos cotidianos do usuário dessas redes.
Há uma grande necessidade de cuidado, tanto no sentido de termos prudência em nossas informações e relacionamentos, como em fiscalizar o que nossas crianças e adolecentes andam acessando.
Que todos que usam as redes sociais sejam responsáveis em seu uso e que se tornem fiscalizadores para que esse benefício não seja utilizado para o mal.
Kellen, Shiley e Vanusa.